2016年10月22日 星期六

2P遊戲式題庫系統之15 :Win 10 - 搖桿偵測異常

    最近因為再次分享的緣故,有機會在 Win 10 的筆電上進行測試,不料竟然發現在 Win 10 之下,偵測到的搖桿數目雖然正常,但搖桿的對應編號卻有異常的現象,以至於無法正常使用所接上的部分搖桿。

    出問題的現象形容如下:若接上一支或兩支搖桿,有可能左邊玩家沒有搖桿可用(左邊搖桿呈現黯淡顏色),但右邊玩家卻有搖桿。若接上三支以上搖桿,有可能左邊玩家就會有搖桿可用,也有可能左邊玩家還是沒有搖桿可用。

    這個搖桿對應錯亂的問題由於發現不久,還沒有得到充分的驗證,或是其他使用者的意見反應,所以也無法真正地認定是與 Win 10 搭配上有問題,還是原本使用的搖桿套件太過老舊,其實早就發生但只是現在才發現。

    總之,暫時先在程式裡將搖桿編號再次經過檢驗動作並重新對應,目前操作的效果應該會如同以前一樣,但畢竟遭遇問題的時間不長,無法很肯定是否已經確實解決。

    如果還是發現搖桿的對應有問題,請善用主選單 [搖桿設定] 畫面中的 [設定搖桿] 功能,該功能可以將搖桿重新設定到指定的左右玩家位置,設定的方式為:

1. 在畫面中按左邊玩家的  [設定搖桿] ,再按下要給左邊玩家使用的搖桿的 1 號數字鍵。
2. 在畫面中按右邊玩家的  [設定搖桿] ,再按下要給右邊玩家使用的搖桿的 1 號數字鍵。

如此就是重新設定完成。





檔案下載:我的作品下載 (2016-10-22 發表)


由於測試時間不很充裕,難以保證運作一定完全沒有錯誤,若有問題,歡迎不吝利用留言功能告知,感恩。







15 則留言:

  1. 陳老師您好!我是一名在巴西教中文的老師, 因種種原因從今年起, 將家教的學生改成網路教學, 所以有一段時間使用您的輪盤作為教學輔助工具, 由於對電腦所知有限很想在年底回台時好好充電一番, 但現今電腦科技五花八門, 以往回台上課所學拿來用在教學上總是事倍功半, 而您在這方面不僅學有專長且相當投入, 但您設計的遊戲我在使用上仍有很多問題,不知是否有方式可進一步請教?

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    1. 您好:
      感謝您的使用,確實科技是日新月異,而我也只是個走走停停的半調子
      ,若是關於我的拙作,我想我可以盡力解答,不嫌麻煩的話,我的 google 電子郵件信箱 GMail 帳號是 crazybrenda,請您不吝指教囉 ~

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    2. 陳老師, 您有收到我的回覆嗎?

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    3. 抱歉,似乎沒有收到 EMail,Google 有時過濾蠻徹底的,我又三不五時會清被過濾的郵件,請您再寄一次看看 ^^"

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  2. 陳老師您好:
    首先感謝您費心開發的遊戲式題庫系統,之前使用您這套系統在我的教學上幫助很大,但最近我安裝在新買的筆電卻不能執行,不知道陳老師是否能幫我解決這個問題,感恩。PS:我的系統是win10,出現錯誤的訊息是This application cannot start as it cannot create needed files. There may not be enough free disk space,另外我單獨開您其他.swf的檔案都開不起來。

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    1. 孤傲君您好:
      我剛剛再次從連結下載檔案最新版,在我自己的 Win10 筆電測試,除了未使用搖桿測試外,下載版確實能正常執行。
      接下來我上網查詢這個錯誤訊息,網路上有不同的說法,包含執行檔案的位置,請解壓縮到 C: 或 D: 這類本地端硬碟執行,也有說法是防毒軟體的關係,請您試著在不同硬碟測試看看,或試著把防毒軟體 "暫時" 停止後再測試看看,也許可以找到出現錯誤訊息的癥結。
      另外,單獨開 .swf 檔一事,有可能是您的筆電未安裝相對應的瀏覽軟體,也有可能真的是您那邊防毒軟體防護功能強大,對於有安全疑慮的陌生檔案一律禁止打開。

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    2. 陳老師您好:
      事後我使用您提醒的方式依然找不到問題解決的方法,最後我只好重灌電腦,想不到竟然可以使用了,我想可能我的電腦之前缺少某些系統檔吧!不管如何真的很感謝您的開發軟體讓大家使用,願您2017平安喜福

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    3. 孤傲君您好:
      好讓人意外的解決方法 ~ 也祝福您順利平安 ~

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  3. 陳老師您好:
    非常感謝您非常大方地分享這套程式^^,
    我是國中資源班的老師(PS我不會寫程式,但是您的說明清晰易懂好入手),因為本學期因緣際會下教室有了電子白板,便開始使用您的程式,學生們都非常的快樂,也大大的提升了許多的學習動機.
    想請教您一件事,因為我們另外有購買Asus Zenpad 10,如果想要另外將軟體灌入平板中使用(之前我們已經試過灌入puffin browser或是adobe flash 11.1都失敗),請問您有碰過有老師有類似的問題嗎?
    非常感謝您的大方分享,也先謝謝您看完我的問題
    國中資源班老師

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    1. 老師您好:
      謝謝您對我作品的喜愛,關於在平板使用 2P 題庫的問題,我想您的意思應該是在平板的瀏覽器執行 2P 的網頁版吧 ~ 平板瀏覽器對於 flash 執行的限制是與日俱增,很多早期能運作的方式,也許現在都已經失效了吧~ 或許可以試著在不同的瀏覽器測試看看,例如:firefox 或是其他較為流行的品牌。
      當然,要說抱歉的是,我這邊還沒有對作品進行大幅改版的計畫,其實是應該製作一個非 flash 版的改版才對,希望我自己能順利擠出時間 ~

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    2. 非常謝謝您的回覆,也非常期待您的新作,感謝感謝
      國中資源班老師^^

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  4. 陳老師您好,首先感謝您製作了這套遊戲。
    在幾個五、六年級的班級,讓小朋友操作,接受度都蠻高的。

    尤其是賽程表的部份,讓孩子一瞬間注意力都被吸引過來。
    因為他們都很好奇自己要跟誰對戰,這方式也提昇了孩子們的興趣。

    不過有發現幾個問題與一些想法,想跟您分享一下。

    1、希望增加「胡亂回答直接判輸」的設定
    因為發現有小朋友,因為想快點累積炮彈攻擊,所以就沒看題目亂答,雖然通常都是適得其反,不過希望有機制可以制止亂答的行為。

    2、希望增加每場遊戲時間上限,以及時間到時自動判定勝利方的功能
    因為在舉辦比賽時,時間非常不好掌握,遇上兩個人都不太會時,時間會拖很久,如果能設定時間上限,一方面可以提昇緊張感,也更能控制時間。

    3、每次開題目庫都有很亂的感覺,希望可以選擇採用檔名來排序
    如果可以照檔名排序,使用者就可以利用自定檔名,來將各科各年級的題目分開,尋找的時候會更方便。

    4、驟死模式設計不錯,不過要是有些彈性會更好
    例如可以設定為連續答錯幾題,或者是累積答錯幾題,出現提示「剩下幾次答錯機會」,讓遊戲進程加快,但是不會一下子就結束。

    5、希望能夠增加鍵盤自訂按鍵的功能
    我在班上給孩子使用時,一邊是用筆記型電腦,一邊是用無線鍵盤,所以可以分別坐在白板兩側來做對戰,但是有個問題是,1P鍵盤1234孩子很好理解也很好操作,2P的0-=\卻比較麻煩,最主要的是「\」鍵在不同的鍵盤配置上位置不會一樣,也沒有1234來的直觀,如果能自訂或改成右邊數字區的1234,也許會更好,可以自訂的話,自由度也會更高。

    6、希望對戰能夠加入計分制,比較直觀也比較刺激
    例如20題,答對1題加5分,答錯1題倒扣2分,或者是連續答對分數會以指數往上加(5、10、20、40、80...),也容易判定輸贏,但是為了讓台下的孩子注意力放在題目上,總分應該最後才顯示,而加分減分的效果可以立即顯示,孩子會更願意認真看題目。

    以上幾點是我的小小意見,供您做參考,真的很感謝您,願意花時間做這樣無償的付出,尤其是「題目圖片+選項文字」「題目文字+選項圖片」的組合,能夠應用科目的範圍真的廣大許多。

    最後,賽程表最後,如果能搭配頒獎典禮來做顯示,也許效果會更好,就是可以顯示第幾名是某某某,搭配鼓掌音效或慶祝音樂,同時能夠顯示獎品是什麼,讓遊戲結束時更有頒獎的氣氛。

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    1. 守護時空老師您好:

      感謝您這麼豐富又詳細的建議,
      這對於任何一位開發者來說,
      都真的是很棒的寶物。

      只是殘念的是,
      這套軟體的開發工具其實已經相當老舊,
      不管是有意或無心,
      其實已經對它的開發技巧慢慢生疏,
      轉型過程中,
      自己是期待能用新的工具加以延續,
      然而下個上手工具還在尋覓中,
      所以很多想法目前都只是放在心裡,
      還遠遠不到能落實的階段,
      這樣的答案想必讓您失望,
      敬請見諒。

      您的許多建議,
      都是關於功能的精緻化,
      但在這克難之際,
      只能建議老師們以班級管理的技巧加以彌補,
      例如:

      不希望學生胡亂回答,
      則是可以開啟 "驟死模式",
      或是以 "減少使用這套軟體" 作為訓誡;

      同學如果不熟內容,
      作答錯誤百出,
      則可以用兩人組隊方式上場,
      由高手同學提示落後同學來作答,
      也略有合作學習之效;

      題庫排序較亂,
      這是因為 DDP 和 2P 的排法不同,
      DDP 採用的是分類化的固定排列,
      但 2P 就會有彈性地讓剛用過的題庫排在最前面,
      各有各的優點,
      但也期待將來能融合得更好;

      驟死模式想增加彈性,
      或許可以從練習模式先下手,
      練習模式會顯示雙方錯幾題,
      老師可以根據錯誤題數自行判定勝敗,
      也不失為臨時應變的方法;

      關於操作方面,
      其實建議老師考慮購買搖桿,
      您可以參考我有關搖桿建議一文,
      目前該類搖桿市價還在150~200元之內,
      雖不若當年一支100元的低價,
      但考量效益之下仍建議採用,
      效果會比鍵盤好上許多;

      另外,
      計分制或是最後的獎勵,
      若是由學生們一起來協助完成,
      那麼除了兩名遊戲者之外的其他學生,
      在參與度上會更高些,
      畢竟,
      答題遊戲固然好玩,
      但最怕的還是其他學生的冷場,
      如何炒熱氣氛,
      如何在每一次的場合同中求異,
      將變成老師的課題。

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